Perbezaan Penilaian Formatif Dan Penilaian Sumatif

Perbezaan Penilaian Formatif Dan Penilaian Sumatif

Aspek	Penilaian Formatif	Penilaian Sumatif
Konsep	Ujian yang boleh dibentuk dan ditadbir secara formal atau tidak formal bagi mengesan kemajuan atau penguasaan murid terhadap sesuatu pembelajaran	Ujian yang dijalankan secara formal bagi mengesan pencapaian murid dalam tempoh tertentu persekolahan.
Tujuan	Mengenal pasti tahap penguasaan dan kemajuan murid dan seterusnya mengambil langkah susulan bagi membaiki kelemahan yang wujud.	Mengenal pasti pencapaian pelajar untuk beberapa topik pembelajaran dan seterusnya memberikan skor dan gred pencapaian pelajar.
Waktu penilaian	Sepanjang pengajaran dan pembelajaran berlangsung	Selepas beberapa topik pembelajaran atau pada pertengahan atau akhir penggal persekolahan.
Kaedah	Formal : pensel-kertas Tidak formal : pemerhatian, soal jawab, tugasan, latihan Dibuat secara individu atau dalam kumpulan	Dibuat secara formal – ujian pensel-kertas, lisan. Dijalankan secara berkumpulan
Selepas penilaian dijalankan	Membaiki kelemahan murid serta merta dengan mengulang semula topik pembelajaran – pemulihan Menjalankan aktiviti pengukuhan – pengayaan	Menempatkan murid mengikut kumpulan pencapaian yang sesuai. Memberikan pengiktirafan – sijil, hadiah dsb. Membaiki kurikulum / mata pelajaran

Perbezaan Ujian Rujukan Norma dengan Ujian Rujukan Kriteria 

Perkara	Ujian Rujukan Norma	Ujian Rujukan Kriteria
Konsep	Ujian yang relatif yang menggambarkan  prestasi kumpulan murid dalam graf yang normal.	Ujian rujukan yang menentukan peringkat pencapaian individu berdasarkan kriteria tertentu yang telah ditetapkan.
Tujuan	i.    Membandingkan prestasi antara murid atau kumpulan. ii.     Menentukan murid sama ada lulus, gagal, cemerlang dan sederhana. iii.    Memilih murid untuk tujuan pengiktirafan – sijil	i.         Menentukan tahap penguasaan sesuatu kemahiran yang telah dipelajari mengikut kriteria yang telah ditentukan. ii.       Memperbaiki pengajaran dan pembelajaran berdasarkan keputusan ujian.
Ciri-ciri Soalan	Bermula dengan soalan yang mudah kepada lebih sukar dan mempunyai diskriminasi yang tinggi	Soalan yang hampir sama peringkat kesukaran dengan berpandukan objektif pelajaran.
Ciri-ciri ujian	Penentuan pangkat, gred bagi menentukan kelulusan murid pelbagai peringkat.	Tiada gred ditetapkan dan memadai penyataan lulus gagal.
Kandungan cakupan	Meliputi topik pembelajaran yang lebih luas	Tertumpu kepada topik-topik tertentu yang lebih khusus.
Contoh ujian	Peperiksaan akhir penggal, UPSR,  PMR, SPM, STPM	Ujian pendek, tugasan, latihan, soal jawab dalam bilik darjah.